INDICE:

1. ANÁLISIS DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN E IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

 

2. FUNDAMENTACIÓN-JUSTIFICACIÓN

 

2.1. Fundamentación científica o conceptual (marco teórico)

 

2.2. Fundamentación normativa-legislativa

 

2.3. Fundamentación curricular

 

3. RESOLUCIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LA ACTUACIÓN.

 

3.1. Objetivos

 

3.2. Desarrollo de las competencias

 

3.3. Contenidos

 

3.4. Actividades

 

3.5. Metodología

 

3.6. Recursos

 

3.7. Evaluación

 

3.8. Atención a la Diversidad

 

4. CONCLUSIONES

 

5. BIBLIOGRAFÍA.

6. ANEXOS

1. ANÁLISIS DEL PROBLEMA

 

“Interrumpe en clase, se niega a realizar las tareas escolares y a seguir las indicaciones de los profesores, molesta a los compañeros, no muestra ningún interés, su actitud es pasiva, provocativa, …” Escenas como estas suceden a diario en centros de Enseñanza Secundaria Obligatoria. Se trata, de un desajuste entre la oferta del Sistema Educativo y las características, necesidades y expectativas de algunos alumnos. Pretendemos que sea una iniciativa organizada con objeto de colaborar para que estos alumnos adquieran un estilo de comportamiento que favorezca la convivencia en las aulas. (Leer más)​​