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DDIC 2012/2013

 

TEMA 1. TEORÍAS DEL CURRÍCULUM.

 

Aquí os dejo el enlace de la presentación que tendrá lugar para el desarrollo del tema referente a las teorías curriculares. Sería conveniente su previa visualización.

 

http://prezi.com/llv9qqb11s6y/teorias-del-curriculum/ -Descarga .ppt tema 1

 

 

1. Actividades a desarrollar durante las semanas (1 al 7 y 8 al 14 de octubre):

1.1. Opiniones en torno a los paradigmas educativos. Propia definición de currículum.

1.2. Experiencia pos-it: que puedo enseñar, que quiero aprender, quien de la comunidad educativa nos puede enseñar respecto de la innovación curricular.

1.3. Comentarios reflexivos artículo: Tres estilos de hacer escuela.

http://www.uhu.es/36102/trabajos_alumnos/pt1_10_11/biblioteca/3modelos_didacticos/trillo_tres_estilos.pdf

1.4. Visionado película: La lengua de las mariposas, El florido pensil, la clase y/o Los chicos del coro.

1.5. Complementación de la web con información adicional referente a la temática principal tratada en el bloque 1 (recursos, ampliación de la información con vínculos web, material propio, noticias de actualidad relacionales, buenas prácticas, etc.)

1.6. Cap. II Libro: RACIONALIDAD Y ÁMBITOS DEL CURRÍCULUM: DISEÑOS CURRICULARES. José Oliva Gil.

1.7. Inicio Proyecto de investigación.

 

Para ello, el proyecto de investigación ha de tener una secuencia de intervención lógica basada en los siguientes aspectos de desarrollo:

 

  1. MARCO TEÓRICO
    • MARCO EMPÍRICO
      1. Problema de la investigación
        • Objetivo general
          • Objetivos específicos
            • Método
              • Muestra
                • Instrumentos para el análisis
                  • Resultados
                    • Triangulación de resultados
                      • Conclusiones
                        • Limitaciones de la investigación

 

El estudio de caso concreto ha de ser localizado en un centro educativo de la provincia de Granada.

 

 

2. Actividades a desarrollar durante las semanas (15 al 21 y 22 al 28 de octubre)

 

2.1 Lectura y análisis de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación y del anteproyecto de la LOMCE

2.2. Seguimiento del proyecto de innovación en centro.

2.3. METACATEGORÍAS gestor de contenidos: 1. PROYECTOS INNOVADORES EN CENTROS Y 2) BUENAS PRÁCTICAS TIC en Educación Primaria.

2.4. Análisis de la importancia y resultados de los últimos informes PISA. PISA 2009 +PISA ++PISA

2.5. Capítulo VII. Programación del proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula. Medina Rivilla.

2.6. Dos vídeos para la reflexión. Realización de comentarios críticos en nuestros gestores de contenido.

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=AZ3JmuaUrxs

http://www.youtube.com/watch?v=9iyI9GFfFWU&feature=related

http://www.zemos98.org/eduex/spip.php?article133

 

Programación semanas del 29 al 4 de noviembre

 

Esta semana estará dedicada al trabajo en la web y trabajo de investigación. Del mismo modo para la posterior semana deberían estar todas las actividades obligatorias cumplimentadas.

 

Un enlace que señala lo que venimos hablando en estos días: LIBROS DE TEXTO USADOS COMO HERRAMIENTA POLÍTICA

 

Programación semanas del 5 al 11 y del 12 al 18 de noviembre

 

1. Intervención en el foro: opinión reflexiva sobre el porqué es precisa la innovación en nuestros centros educativos y valorar las posibilidades de transformación del currículum

2. Desarrollo del proyecto de investigación

3. Aprendizaje de la herramienta PREZI para la presentación de nuestro proyecto de investigación.

4. Producción en web. Establecimiento de categoría en el blog: BUENAS PRÁCTICAS EN CENTROS. DESCRIPCIÓN DE ESCUELAS Y PROYECTOS INNOVADORES.

5. Análisis de material curricular.

6. Comentario artículo: “¿Qué hago el lunes?” (Dino Salinas)

7. Cap. XII libro: METODOLOGÍA SOCIALIZADORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN COLABORACIÓN. Antonio Medina Rivilla.

8. Lectura, análisis y aplicación para con la innovación curricular de alguno de los artículos de este monográfico (uno por grupo de trabajo y exposición en debate grupal)

http://www.aufop.com/aufop/revistas/indice/impresa/146



 

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