En el libro de texto medio natural, social y cultural que hemos elegido, podemos encontrar a primera vista dos bloques con sus temas correspondientes.

Uno de ellos referente a los seres vivos y otro, como nos orientamos dentro de este, subtemas como  los pueblos, comercio, sociedad, C. Autónoma...

Encontramos algunas materias transversales en este libro pero primeramente vamos a nombrar las materias transversales que son:

 

§  Educación ambiental

§  Educación para la paz

§  Educación del consumidor

§  Educación vial

§  Educación de igualdad de sexos

§  Educación para la salud

§  Educación para la sexualidad

§  Educación cívica y moral

§  Educación C. Autónoma

§  Educación de la dimensión europea de la salud.

Por tanto, nombradas estas materias transversales, hemos visto en nuestro libro de texto, que algunas de ellas se dan, como puede ser la referida a la educación para la salud en la que encontramos un tema que va dirigido a la higiene y actividad física, otro de los temas referidos a la educación vial, y otro a cómo buscar información en internet.

En cada tema en todos sus apartados vienen sus actividades correspondientes para la educación continua propia del alumno.

Nos ha sorprendido que además de las actividades de cada apartado haya otras actividades orientadas al trabajo autónomo del alumno para conseguir aprendizaje por descubrimiento y no solo el de conceptos haciendo uso de la memoria.

Lo cual nos resulta interesante puesto que desde pequeños se les oriente a su propia crítica y reflexión personal, al descubrimiento y a despertar el interés por lo que todavía no conocen.

 

Al final de cada tema se encuentra una ficha de Aprende a... dependiendo del tema y otra ficha de competencias básicas (aunque estas están realizadas como simples actividades, que las podemos encontrar como ya hemos dicho al final de cada tema).

 

Dado que las 8 competencias básicas son estas:

 

§  Competencia en comunicación lingüística.

§  Competencia en matemáticas.

§  Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.         

§  Competencia  en tratamiento de la información y competencia digital.

§  Competencia social y ciudadana.

§  Competencia cultural y artística.

§  Competencia para aprender a aprender.

§  Competencia de Autonomía e iniciativa personal.

§  Competencia Emocional.

 

 

 

En nuestro libro de texto hemos encontrado que sí atiende algunas competencias básicas como la competencia para aprender a aprender, competencia social y ciudadana, competencia al tratamiento de la información y competencia digital, competencia cultural, competencia de autonomía e iniciativa personal, competencia lingüística que se refiere a la ampliación de vocabulario técnico que se da con la puesta en común en clase de las actividades.

 

En cuanto a la diversidad hemos encontrado que en cierta manera puede atender a la diversidad pero de forma superficial ya que hay en el libro un apartado sobre diversidad de pueblos y culturas y varias fotografías en el libro de diferentes etnias.

 

Nos ha parecido irónico que, aunque quede bien poner debajo de una imagen con la bola del mundo y varios niños alrededor de diferentes etnias la frase “Conocer gente de otros países nos enriquece culturalmente” que aún así no se plasme en el temario del libro.

 

No atiende a otras diversidades como pueden ser los discapacitados, la diversidad sexual, los nuevos modelos de familias, etc.